Trzy dni temu The Morning Call opublikował wiadomość, że w stanie Pensylwania zostaną zmienione standardy ewaluacji pracy nauczycieli w szkołach podstawowych i średnich. Pewnym standardem w procedurach oceny nauczycieli w działaniach ewaluacyjnych było do tej pory odwoływanie się do opinii i zadowolenia uczniów, najczęściej za pomocą rozdawanych im kwestionariuszy ewaluacyjnych. Jednak, choć zadowolenie ucznia z uczestnictwa w procesie edukacyjnym jest warunkiem przyswojenia przez niego treści będących przedmiotem nauczania, najważniejszym efektem tego procesu powinno być przyswojenie wiedzy i umiejętność wykorzystania jej w praktyce.
Dlatego też w Pensylwanii zdecydowano się na wprowadzenie zestandaryzowanych testów wiedzy, dzięki którym możliwa będzie obiektywna ocena jakości kształcenia. Kwestionariusze mierzące zadowolenie dawały mało pożyteczne wyniki 90-99% uczniów zadowolonych z uczestnictwa w procesie kształcenia. Testy powinny w sposób rzetelny pokazać zróżnicowanie jakości kształcenia w poszczególnych szkołach.
Więcej o reformie ewaluacji w Pensylwanii można przeczytać tutaj.
Badania ewaluacyjne 