Kilka rad, w jaki sposób sprawić, by ankiety ewaluacyjne były bardziej przystępne

Kilka rad, w jaki sposób sprawić, by ankiety ewaluacyjne były bardziej przystępne

Piosenki o ewaluacji

Na blogu aea365.org umieszczono zestaw piosenek o tematyce związanej z ewaluacją. Ze wstydem przyznaję, że znam tylko jedną – „(I can’t get no) Satisfaction” Rolling Stonesów. Poniżej inna, żartobliwa piosenka o miłości do zestawień i wykresów. Miłego słuchania.

 

www.ewaluacja.gov.pl

Zapraszam do stałego śledzenia serwisu Funduszy Europejskich http://www.ewaluacja.gov.pl/. Można tam znaleźć ogłoszenia o konkursach na ewaluację projektów, informacje o formalnych podstawach ewaluacji i sporo innych potrzebnych materiałów.

Evaluation: A Systematic Approach [Hardcover]

Amerykańskich readerów o ewaluacji nigdy za wiele. Wyszperałem na Amazonie takie owo tomisko. Siódma edycja, co daje gwarancję popularności i udokonalania podręcznika, jak się da. Autorami są zasłużeni w dziedzinie ewaluacji Peter H. (Henry) Rossi (Author), Mark W. Lipsey (Author), Howard E. Freeman. Książka kosztuje około 100 dolarów, nie jest to więc wydaatek tani. Czytelnik, który rozpoczyna swoją pracę jako ewaluatora z dużą dozą prawdopodobieńtwa zaakcepte zarówno formę jak  treść podręcznika. Dla bardziej wymagających ewaluatorów lektura może być nudna, a wywód obarczony licznymi błędami metodologicznymi.

Niewątpliwie zaletą tej książki jest założona programowo ogólność, uniwersalność procesów poddawanych ewaluacji. W praktyce jednak często bywa tak, ze każdy program posiada tak wiele pułapek, punktów spornych, przez co dochodzi w prypadku takich projektów do opracowywania podkręcznika ewaluacji specjanie pod en projekt. W takim sensie te wielkie podręczniki tracą rację bytu.

Książkę można nabyć w Amazonie.

Pensylwania zmienia standardy ewaluacji w szkołach

Trzy dni temu The Morning Call opublikował wiadomość, że w stanie Pensylwania zostaną zmienione standardy ewaluacji pracy nauczycieli w szkołach podstawowych i średnich. Pewnym standardem w procedurach oceny nauczycieli w działaniach ewaluacyjnych było do tej pory odwoływanie się do opinii i zadowolenia uczniów, najczęściej za pomocą rozdawanych im kwestionariuszy ewaluacyjnych. Jednak, choć zadowolenie ucznia z uczestnictwa w procesie edukacyjnym jest warunkiem przyswojenia przez niego treści będących przedmiotem nauczania, najważniejszym efektem tego procesu powinno być przyswojenie wiedzy i umiejętność wykorzystania jej w praktyce.

Dlatego też w Pensylwanii zdecydowano się na wprowadzenie zestandaryzowanych testów wiedzy, dzięki którym możliwa będzie obiektywna ocena jakości kształcenia. Kwestionariusze mierzące zadowolenie dawały mało pożyteczne wyniki 90-99% uczniów zadowolonych z uczestnictwa w procesie kształcenia. Testy powinny w sposób rzetelny pokazać zróżnicowanie jakości kształcenia w poszczególnych szkołach.

Więcej o reformie ewaluacji w Pensylwanii można przeczytać tutaj.

Indywidualny wywiad pogłębiony jako narzędzie ewaluacji (studia stacjonarne II stopnia)

Drodzy Państwo, na zajęciach 13-go grudnia 2010 roku porozmawiamy o indywidualnym wywiadziepogłębionym jako narzędziu badań ewaluacyjnych. Bardzo proszę o przypomnienie sobie informacji o tej metodzie badawczej, w szczególności zaś o zapoznanie się z tym tekstem. Do zobaczenia!

Gromadzenie danych (studia stacjonarne II stopnia)

Szanowni Państwo, na następne zajęcia (29.11.2010), proszę zapoznać się z poniższymi materiałami (data jest nieaktualna, proszę na to nie zwracać uwagi). Zajmiemy się pytaniami ewaluacyjnymi i metodami gromadzenia danych w badaniach ewaluacyjnych. Do zobaczenia!