Badania ewaluacyjne

Indywidualny wywiad pogłębiony jako narzędzie ewaluacji (studia stacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Wed, 08 Dec 2010 19:03:45 +0000

Drodzy Państwo, na zajęciach 13-go grudnia 2010 roku porozmawiamy o indywidualnym wywiadzie grupowym jako narzędziu badań ewaluacyjnych. Bardzo proszę o przypomnienie sobie informacji o tej metodzie badawczej, w szczególności zaś o zapoznanie się z tym tekstem. Do zobaczenia!

Gromadzenie danych (studia stacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Sun, 28 Nov 2010 18:05:13 +0000

Szanowni Państwo, na następne zajęcia (29.11.2010), proszę zapoznać się z poniższymi materiałami (data jest nieaktualna, proszę na to nie zwracać uwagi). Zajmiemy się pytaniami ewaluacyjnymi i metodami gromadzenia danych w badaniach ewaluacyjnych. Do zobaczenia!

Literatura

Radek Oryszczyszyn — Sat, 13 Nov 2010 14:40:19 +0000

Szanowni Państwo, ponieważ nie wyrobiłem się z udostępnieniem Państwu tekstów na poniedziałkowe zajęcia (za co przepraszam), zgodnie z naszą umową, nie muszą Państwo niczego czytać. Do zobaczenia!

Przygotowanie i zarządzanie ewaluacją (studia stacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Wed, 20 Oct 2010 10:07:55 +0000

Proszę o przeczytanie drugiej części podręcznika ewaluacji Komisji Europejskiej. Można go ściągnąć z tej lokalizacji. Uprzejmie proszę o przeczytanie rozdziału II pt. „Przygotowanie i zarządzanie ewaluacją”, czyli strony 23-36. Liczę na to, że zapoznają się Państwo z tym materiałem. Do zobaczenia w poniedziałek 25 października 2010 o godzinie 13.00.

Przygotowanie i zarządzanie ewaluacją (studia niestacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Wed, 20 Oct 2010 10:04:41 +0000

Czym jest ewaluacja? (studia stacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Wed, 13 Oct 2010 20:17:28 +0000

Szanowni Państwo,

zgodnie z zapowiedzią umieszczam tekst do przeczytania na zajęcia 18-go października 2010. Jest to fragment dokumentu ogólnie dostępnego (stąd brak hasła). Można go ściągnąć z tej lokalizacji. Uprzejmie proszę o przeczytanie rozdziału I pt. „Czym jest ewaluacja?”, czyli strony 2-22. Tekst jest fragmentem podręcznika ewaluacji Komisji Europejskiej i myślę, że stanowi dobre wprowadzenie do tematyki naszych zajęć. Liczę na to, że zapoznają się Państwo z tym materiałem. Zachęcam też do przejrzenia archiwum tego bloga, gdzie zebrane są i dostępne do Waszej dyspozycji, inne materiały (z poprzednich zajęć prowadzonych przeze mnie oraz inne). Liczę na owocną współpracę w tym roku akademickim i zaangażowanie ze wszystkich stron.

Proszę mi wybaczyć, że nie udostępniłem jeszcze Państwu pełnego syllabusa zajęć. Zrobię to w najbliższym czasie

Czym jest ewaluacja? (studia niestacjonarne II stopnia)

Radek Oryszczyszyn — Sun, 03 Oct 2010 18:23:32 +0000

Szanowni Państwo,

zgodnie z zapowiedzią umieszczam tekst do przeczytania na zajęcia 10-go października 2010. Jest to fragment dokumentu ogólnie dostępnego (stąd brak hasła). Można go ściągnąć z tej lokalizacji. Uprzejmie proszę o przeczytanie rozdziału I pt. „Czym jest ewaluacja?”, czyli strony 2-22. Tekst jest fragmentem podręcznika ewaluacji Komisji Europejskiej i myślę, że stanowi dobre wprowadzenie do tematyki naszych zajęć. Liczę na to, że zapoznają się Państwo z tym materiałem. Zachęcam też do przejrzenia archiwum tego bloga, gdzie zebrane są i dostępne do Waszej dyspozycji, inne materiały (z poprzednich zajęć prowadzonych przeze mnie oraz inne). Liczę na owocną współpracę w tym roku akademickim i zaangażowanie ze wszystkich stron.

Proszę mi wybaczyć, że nie udostępniłem jeszcze Państwu pełnego syllabusa zajęć. Zrobię to na pewno do naszych pierwszych merytorycznych zajęć, tj. do 10-go października. Przez cały czas zbieram materiały.

Krótki film o 4 poziomach ewaluacji D. Kirkpatricka

Radek Oryszczyszyn — Sat, 05 Jun 2010 19:36:45 +0000

Poniżej – krótki film, na którym sam (jak sądzę) Donald Kirkpatrick w krótkich, żołnierskich słowach, tłumaczy swoje 4 poziomy ewaluacji procesu edukacyjnego.

Radek Oryszczyszyn — Sun, 23 May 2010 19:12:13 +0000

Polecam książkę „Linking Teacher Evaluation and Student Learning”, autorstwa Pameli D. Tucker i Jamesa H. Stronge. Autorzy pokazują, w jaki sposób wykorzystywać wyniki ewaluacji procesu edukacyjnego do podnoszenia jakości kształcenia uczniów. Książka ma wybitnie empiryczny i case-owy charakter. Na przykładzie czterech szkół amerykańskich pokazano, jak zbudować i realizować taki system. Ogólnie, zdaniem autorów, powinien on składać się z następujących części:

rejestrowanie, w jakim stopniu produkty kształcenia przekładają się na wyniki ucznia
monitorowanie postępów kształcenia według założonych wskaźników
ustalanie okresowych celów osiągnięć edukacyjnych uczniów
analizowanie stopnia osiągnięcia tych celów

O książce można poczytać więcej tutaj. Zainteresowanych nabyciem odsyłam do księgarnii.

Kirkpatrick uzupełniony

Radek Oryszczyszyn — Sun, 10 May 2009 18:54:00 +0000

Jak wszyscy pewnie wiedzą, najczęściej wskazywaną słabością modelu ewalualuacji Donalda Kirkpatricka, są trudności z mierzeniem 4 poziomu modelu: poziomu wpływu (lub też rezultatów). Na ostatnich zajęciach ze studentami I roku studiów uzupełniających próbowaliśmy uzupełnić tę lukę poprzez zastosowanie na poziomie 4 tak zwanej zrównoważonej karty oceny Kaplana i Nortona.W bardzo slajdowej formie znajdą Państwo omówienie tego narzędzia na poniższym zestawie slajdów.